2019-2020学年春学期线上教学听课情况周报
（第七周）
一、组建专项检查工作组，实现线上教学监控全覆盖
受新冠疫情影响，根据教育部“停课不停学”，网课实质等效等政策要求，烟台大学文经学院于3月2日正式启动在线教育教学活动，作为学院的教学质量保障单位，教学质量保障与评价中心选派的11位资深教学督导，组建“线上课程教学质量专项检查督导工作组”，工作全面覆盖学院开展线上教学的11个系部,同步下沉线上教学课堂。具体安排如下：
线上课程教学质量专项检查督导工作组成员名单 |
序号 |
院系 |
教学督导 |
1 |
经济系 |
曲延芬 |
2 |
中文与法律系 |
崔雪丽 |
3 |
外国语言文学系 |
刘玉娟 |
4 |
机电工程系 |
童桂英 |
5 |
信息工程系 |
王艳红 |
6 |
食品与生物工程系 |
尤艳莉\王卓 |
7 |
建筑工程系 |
许丽 |
8 |
管理系 |
李凯里 |
9 |
会计系 |
郝淑君 |
10 |
国际教育交流学院 |
刘玉娟\王卓 |
11 |
基础教学部 |
黄健 |
二、线上教学督导工作的目的及意义
学院首次实施大规模线上教学活动，各单位及教师们面临着时间紧任务重、无经验技术不足等诸多挑战。有鉴于此，中心开展系列工作其目的和意义在于挖掘教师网络教学过程中的先进教学经验和查找不足，收集并及时反馈听课信息，通过开展系列交流，提升教师信息化教学总体水平，切实保障学院线上教学的效果及质量。
三、线上教学督导的工作方式
2020年3月2日起直至疫情结束，督导工作组依据《关于开展2019-2020春学期教学督导线上教学听课工作实施方案》相关要求，采用抽查方式开展听课工作。重点检查授课教师的线上教学进度安排、线上教学资源及利用、课堂组织及管理、师生互动等情况并形成线上教学督导听课情况周报。对于听课过程中发现的异常情况，做到当日反馈解决。
上图为：教学督导深入线上课堂开展“云”听课
四、线上教学督导反馈情况
4月13日至4月17日间，学院开展线上教学督导听课30门次，随着学院线上教育网络教学工作的扎实推进，本周线上教学平稳有序开展。
线上课堂教学模式的教学内容与方法、教学资源与学习支持、教学效果评定与反馈等方面与线下课堂教学模式有较大差异，现阶段的授课教师已经基本掌握和适应了线上教学，并在稳定的基础上不断尝试调整教学方式、完善教学设计、改进教学方法,使得线上教学质量超过预期成效并且逐步提升。
网络课堂有劣势，也有优势，年轻老师利用自己的互联网和软件技术，扬长避短，与学生广泛互动，调动学生的兴趣和参与讨论的积
极性，效果良好。
据督导反馈中提取的多项观测指标显示，第7周，“学习过程评价方法科学，评价结果客观”指标中，学院教师评价优秀比例为43.33%，较第6周增长10.00%；“学生学习积极性高，内生动力足”指标中，学院教师评价优秀比例为30.00%，数据与第6周基本持平；“用普通话授课，语言表达清晰；以身作则，教书育人”指标中，学院教师评价优秀比例为86.67%，较第6周增长1.67%；“课前教学准备充分，辅导学生课前学习效果好”指标中，学院教师评价优秀比例为56.67%，较第6周增长15.00%。现将第6周、第7周线上督导听课评价的部分观测点优秀比例公示如下：
五、线上教学学生教学信息员反馈情况
3月30日至4月3日间，学生教学信息员进行了第三次学生线上课堂反馈，共提交有效反馈表256份。
据学生信息员反馈中提取的多项观测指标显示，“线上教学选用平台适当，能够满足教学要求。”指标，教师评价优秀比例为96.88%；“线上课堂教学内容符合要求，教学信息丰富，进度适当。”指标，教师评价优秀比例为94.14%；“用普通话授课，语言表达清晰；以身作则，教书育人。”指标，教师评价优秀比例为97.66%；“课前教学准备充分，辅导学生课前学习效果好。”指标，教师评价优秀比例为94.92%。现将学院线上教学学生信息员反馈情况中部分观测点优秀比例公布如下：
信息员反馈情况中部分观测点优秀比例图表
六、意见与建议
（一）教学督导对线上教学的几点建议
1.建议系（部）积极组织教师有针对性的观摩其他有测试、有互动并注重学生学习效果评价的教师的网上课程，互相受启发，提高网上教学能力。
2.建议教师在线上教学的平稳期多为开学后混合式教学做准备，尽可能的调试各种不同的线上教学方式，找出最适合本门课的教学方式，避免复学后学生的另一种不适应。
3.建议教师严格按照学院授课时间规定组织教学活动，避免将两小节课连在一起上课，课间应正常休息以保证课堂效率和教学秩序。
4.直播课程，建议教师多利用讨论区，和学生展开交流与讨论。
5.录播课程，建议教师在互动部分，尽量将讨论限制在与课程有关的内容里，通过测试与练习，集中学生的注意力于课程内容，减少、避免与课程无关内容的讨论。
6.在授课过程中，建议教师授课内容要直接清晰的给出要点、难点，举实践案例辅助学生更好地理解，而不是对课件上的文字面面俱到。
（二）学生反馈线上教学存在的问题
1.少部分教师仍会出现平台操作不熟练的问题。
2.少部分学生反映课后作业量大。
3.线上上课期间，学生提问不方便。
4.学生反映“腾讯课堂”比较适合线上教学活动，希望我院教师能够统一使用。
教学质量保障与评价中心
2020年4月17日
